sábado, 22 de abril de 2023
viernes, 21 de abril de 2023
jueves, 20 de abril de 2023
Estrategia Didáctica
“Carmelitas Lectores” aborda 3 unidades pedagógicas, en donde los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una variedad de actividades que les permite ingresar al fascinante mundo de la lectura.
Las cuales buscan potenciar los procesos de lectura y a su vez de escritura de los niños del grado primero de la IED el Carmen Sede Rural La Isla, en ellas se trabajan 4 momentos, el de apertura, desarrollo, evaluación y cierre, en donde se proponen diversas actividades.
En cada actividad se desafían las habilidades de comprensión en el estudiante, impulsándolo así a hacer
uso de las diferentes estrategias para comprender lo leído, estimulando su participación activa en el proceso de aprendizaje. Por otra parte, la evaluación se realizará teniendo en cuenta según lo establecido por el MEN (2017) como la herramienta que permite realizar una valoración de los avances y los aprendizajes a partir de la revisión de las evidencias y resultados obtenidos por el estudiante.
miércoles, 19 de abril de 2023
Incorporación de Tecnologías Digitales en la Educación
El avance de las nuevas tecnologías a nivel mundial ha llevado al
replanteamiento de hábitos que en muchos campos de la vida por años se han
implementado, la educación no es ajena a ello, pues los recursos educativos que
se generan a diario mediante la incorporación de TIC ha permitido innovar el
proceso de enseñanza-aprendizaje, dando un nuevo aire a los nuevos estilos de
educar.
Prensky (2001) precisa que las nuevas generaciones de
alumnos, son Nativos Digitales, ya que en la actualidad son quienes manejan de
forma eficiente, con gran pericia y fluidez las diversas herramientas
tecnológicas, por lo anterior, los docentes se han visto en la necesidad de
formarse para innovar sus prácticas educativas, dando respuesta a las
necesidades que día a día surgen en las aulas de clase y en la vida diaria.
El acercamiento de las tecnologías digitales a las aulas, permiten a los docentes presentarle contenidos educativos de manera lúdica, didáctica e interactiva a los estudiantes, mostrando nuevas alternativas en donde los niños y niñas aprendan mientras juegan, esta interacción apoya a la construcción del aprendizaje atendiendo las necesidades propias del grupo, pero fundamentada en el reconocimiento que cada estudiante aprende de la individualidad
y la diversidad del contenido, a su vez teniendo en cuenta que el aprendizaje es
un proceso vivencial fruto de la interacción, con el cual se busca disminuir
las brechas educativas, utilizándolos como elementos potenciadores de las TIC y
aprovechando al máximo cada una de las herramientas para que los niños desde
edad temprana se familiaricen aún más con las tecnologías.
De tal
manera que cuando avancen en su proceso académico tengan la destreza del manejo
de herramientas y plataformas digitales y las puedan aplicar en el campo
educativo, profesional y en su vida diaria, poniéndose a la vanguardia de la
nueva era digital.
Inciarte
(2004) plantea como base fundamental la practica pedagógica, la transversalidad
como alternativa innovadora que le devolverá la vida a las aulas, este
planteamiento permite abordar la integración de las áreas con la informática, favoreciendo no solo el acceso a la educación,
sino también una enseñanza-aprendizaje de calidad, volviendo el proceso digital
más dinámico.
martes, 18 de abril de 2023
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)
